Использование специализированного программного обеспечения в обучении английскому языку младших школьников с общим недоразвитием речи

Use of specialized software in teaching English to primary school students with general speech underdevelopment

  • Илья Александрович Алексеев ФГБОУ ВО «Шадринский государственный педагогический университет», г. Шадринск
  • Алина Александровна Вебер ФГБОУ ВО «Шадринский государственный педагогический университет», г. Шадринск
  • Виктория Андреевна Колотова МБОУ Средняя общеобразовательная школа №12, г. Урай
  • Елена Сергеевна Неустроева ФГБОУ ВО «Шадринский государственный педагогический университет», г. Шадринск
DOI: https://doi.org/10.52772/25420291_2025_4_8
Ключевые слова: грамматика английского языка, младшие школьники, дети с общим недоразвитием речи, специализированное программное обеспечение, информационные технологии, английский язык в младших классах

Аннотация

Статья посвящена исследованию эффективности применения специализированного программного обеспечения в обучении младших школьников с общим недоразвитием речи английскому языку. Раскрываются вопросы изучения речевых особенностей детей данной категории, специфики усвоения ими грамматики английского языка, перечислены специфические трудности и условия организации занятий с применением средств информационных технологий. Обоснована необходимость разработки специализированного программного обеспечения с учетом выявленных особенностей. Описываются методы, технология проведения и результаты экспериментального исследования возможностей разработанного образовательного сайта «Candy English» и специализированной программы «Поймай глаголы» в обучении детей с речевыми нарушениями английскому языку. Приводятся методы оценки эффективности данных программ и описываются условия их использования в образовательной организации в соответствии с УМК «Английский в фокусе» для 2 класса и УМК «Spotlight 2».

This article examines the effectiveness of specialized software in teaching English to primary school students with general speech underdevelopment. The article explores the speech characteristics of these children, the specifics of their acquisition of English grammar and identifies the specific challenges and conditions for organizing lessons using information technology. The authors also substantiate the need to develop specialized software that takes these characteristics into account. The article describes the methods, technology and results of an experimental study of the capabilities of the educational website “Candy English” and the specialized program “Catch the Verbs” in teaching English to children with speech underdevelopment. It also presents methods for evaluating the effectiveness of these programs and describes the conditions for their use in an educational organization in accordance with the “English in Focus” teaching and methodological kit for 2 grade and the “Spotlight 2” teaching and methodological kit.

Биографии авторов

Илья Александрович Алексеев, ФГБОУ ВО «Шадринский государственный педагогический университет», г. Шадринск

кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой коррекционной педагогики и специальной психологии

Алина Александровна Вебер, ФГБОУ ВО «Шадринский государственный педагогический университет», г. Шадринск

старший преподаватель кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии

Виктория Андреевна Колотова, МБОУ Средняя общеобразовательная школа №12, г. Урай

учитель иностранного языка

Елена Сергеевна Неустроева, ФГБОУ ВО «Шадринский государственный педагогический университет», г. Шадринск

старший преподаватель кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии

Опубликован
2025-12-26
Выпуск
№ 4(68) (2025): Вестник Шадринского государственного педагогического университета
Раздел
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)