Программа дополнительного образования «Профессиональная ответственность учителя» как педагогическое условие ее формирования у будущих учителей
The additional education program “Teacher's Professional Responsibility” as a pedagogical condition for its formation in future teachers
Аннотация
Процесс формирования профессиональной ответственности у будущих учителей является важной проблемой профессионального обучения. Данный процесс начинается в процессе вузовского обучения и имеет сквозной характер в рамках изучения общепрофессиональных и профессиональных дисциплин, прохождения учебных, производственных, проектно-технологических практик. Фундаментом профессиональной ответственности будущего учителя является наличный уровень его личностной ответственности, который приобретает профессиональное очертание в процессе вузовского обучения, мотивирования на профессиональную педагогическую деятельность и ответственное отношение к выполнению своих обязанностей.
Одним из педагогических условий процесса формирования профессиональной ответственности у будущих учителей является программа дополнительного образования «Профессиональная ответственность учителя», которая имеет цель формирование профессиональной ответственности будущих учителей на основе расширения их представлений о профессиональной ответственности, включения в решение практико-ориентированных кейсов, приобретения опыта оценивания профессиональной ответственности учителей в процессе как составления, так и решения практико-ориентированных кейсов, а также самооценивания собственного уровня профессиональной ответственности.
The process of forming professional responsibility in future teachers is an important issue in professional education. This process begins during university education and is continuous throughout the study of general professional and specialized disciplines, as well as during educational, industrial, and project-related practices. The foundation of a future teacher's professional responsibility is their existing level of personal responsibility, which takes on a professional dimension during university education, motivation for professional teaching, and a responsible attitude towards fulfilling their duties.
One of the pedagogical conditions for the formation of professional responsibility among future teachers is the additional education program “Professional Responsibility of a Teacher” which aims to form the professional responsibility of future teachers by expanding their understanding of professional responsibility, involving them in solving practice-oriented cases and providing them with the experience of evaluating the professional responsibility of teachers both in creating and solving practice-oriented cases, as well as in self-evaluating their own level of professional responsibility.
