Использование цифровых образовательных ресурсов для развития вероятностно-статистического мышления у студентов технических специальностей
Use of digital educational resources for the development of probabilistic-statistical thinking in engineering students
Аннотация
В статье рассматриваются возможности использования цифровых образовательных ресурсов в процессе формирования вероятностно-статистического мышления студентов технических направлений. Показано, что применение интерактивных методов обучения, систем компьютерной математики, онлайн-модулей и визуальных сред моделирования позволяет повысить качество усвоения базовых понятий теории вероятностей и математической статистики. Использование цифровых ресурсов обеспечивает наглядность вероятностных процессов, а также способствует развитию аналитического мышления и формирует опыт самостоятельного решения практических задач инженерного характера. В исследовании представлены примеры применения компьютерного моделирования для изучения распределений случайных величин, проведения моделирующих экспериментов и визуализации статистических закономерностей. Показано, что интеграция цифровых технологий в обучение технических специальностей усиливает профессиональную направленность подготовки и способствует повышению эффективности учебного процесса.
The article examines the use of digital educational resources as an effective tool for developing probabilistic–statistical thinking in students of engineering and technical specializations. It is shown that interactive simulators, computer mathematics systems, online learning modules, and visual modeling environments significantly enhance the understanding of key concepts of probability theory and mathematical statistics. Digital resources provide visual representation of stochastic processes, promote analytical thinking, and support independent problem-solving in practice-oriented engineering contexts. Examples of using computer modeling to study probability distributions, conduct simulation experiments, and visualize statistical regularities are presented. The integration of digital technologies into engineering education strengthens the professional orientation of training and increases the overall effectiveness of the learning process.
