Современные векторы развития управления качеством подготовки будущих учителей в вузе
Modern directions of development of quality management in the training of future teachers at universities
Аннотация
Статья посвящена актуальной на сегодняшний день теме управления качеством подготовки будущих учителей в вузе. Актуальность обусловлена новыми требованиями ФГОС, профстандартов и необходимостью формирования целого ряда компетенций, необходимых современному учителю в школе. Выделены ключевые векторы развития: глубокая трансформация управления качеством подготовки, применение анализа больших данных для персонализации обучения, усиление практико-ориентированного подхода через взаимодействие разнотипных децентрализованных субъектов образовательной деятельности.
Делается вывод о необходимости перехода от контроля знаний к гибкой модели управления в процессе текущей, промежуточной и итоговой аттестаций. Основой такой модели должна стать интегральная система внутренней оценки, учитывающая обратную связь от всех стейкхолдеров, включая работодателей и студентов, для опережающей подготовки конкурентоспособного учителя.
This article explores the topic of quality management in the training of future teachers at universities. This topic is driven by new requirements of the Federal State Educational Standards, professional standards, and the need to develop a range of competencies essential to modern school teachers. Key development vectors are highlighted: a profound transformation of training quality management, the use of big data analysis to personalize learning, and the strengthening of a practice-oriented approach through the interaction of diverse decentralized educational actors.
A conclusion is reached regarding the need to shift from knowledge assessment to a flexible management model for ongoing, midterm, and final assessments. This model should be based on an integrated internal assessment system that takes into account feedback from all stakeholders, including employers and students, to proactively develop competitive teachers.
