Информационные ресурсы для методической подготовки будущих педагогов естественнонаучных предметов

Information resources for methodological training of future teachers’ natural science subjects

  • Галина Анатольевна Корощенко ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет», г. Новосибирск
  • Андрей Владимирович Вотинцев ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения», г. Москва
  • Ольга Алексеевна Сизова ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина», г. Нижний Новгород
  • Наталья Владимировна Кохан ФГБУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет», г. Новосибирск
  • Анастасия Александровна Бурилина ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения», г. Москва
DOI: https://doi.org/10.52772/25420291_2025_4_79
Ключевые слова: информационные ресурсы, цифровая компетентность, агрегаторы методической информации, информационные и коммуникационные системы, учебно-методическая литература, профессиональная субъектность

Аннотация

Ресурсное обеспечение методической подготовки будущих педагогов претерпевает изменения, которые вызваны процессами цифровизации, изменением роли педагога в образовательном процессе, развитием информационно-образовательной среды. Поэтому проблема использования информационных ресурсов в методической подготовке будущих педагогов естественнонаучных дисциплин определяется поиском научно обоснованных подходов к интеграции разнообразных (в том числе - цифровых) ресурсов в структуру педагогического образования. Цель исследования – сформировать информационный ресурс для методической подготовки будущих педагогов естественнонаучных предметов. Ведущими методологическими подходами в исследовании и отборе информационных ресурсов явились системно-деятельностный, компетентностный и культурологический. Основными методами исследования стали системный анализ и классификация. В результате исследования оформлена база данных (информационный ресурс) для методической подготовки будущих педагогов естественнонаучных предметов.

The resources available for the methodological training of future teachers are undergoing changes caused by digitalization, the changing role of teachers in the educational process, and the development of the information and educational environment. Therefore, the problem of using information resources in the methodological training of future teachers of natural sciences is determined by the search for scientifically based approaches to the integration of various (including digital) resources into the structure of teacher education. The purpose of the study is to form an information resource for the methodological training of future science teachers. The leading methodological approaches in the research and selection of information resources were the system-activity, competency-based, and Cultural studies. The primary research methods were systems analysis and classification. As a result of the study, a database (information resource) was developed for the methodological training of future science teachers.

Биографии авторов

Галина Анатольевна Корощенко, ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет», г. Новосибирск

доцент, и.о. зав. кафедрой анатомии, физиологии и безопасности жизнедеятельности, заместитель директора института естественных и социально-экономических наук; кандидат биологических наук, старший научный сотрудник лаборатории исследования современных направлений развития образования, ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения», г. Москва

Андрей Владимирович Вотинцев, ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения», г. Москва

кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник лаборатории исследования современных направлений развития образования; проректор по молодежной политике и воспитательной деятельности, ФГБОУ ВО «Российский государственный университет туризма и сервиса», г. Москва

Ольга Алексеевна Сизова, ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина», г. Нижний Новгород

заведующий кафедрой продюсерства и музыкального образования; кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник лаборатории исследования современных направлений развития образования, ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения», г. Москва

Наталья Владимировна Кохан, ФГБУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет», г. Новосибирск

доцент кафедры управления образованием; кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник лаборатории исследования современных направлений развития образования, ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения», г. Москва

Анастасия Александровна Бурилина, ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения», г. Москва

начальник отдела управления взаимодействия с педагогическими вузами

Опубликован
2025-12-26
Выпуск
№ 4(68) (2025): Вестник Шадринского государственного педагогического университета
Раздел
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания