Компетентностно-ориентированное задание как способ обучения студентов решению профессиональных задач

Competence-based task as a way of teaching students to solve professional problems

Аннотация

Статья посвящена рассмотрению вопроса использования компетентностно-ориентированных заданий на занятиях по математике у студентов колледжа. Авторы статьи рассматривают сущность понятия «компетентностно-ориентированное задание», представленного характеристиками разных авторов. Выделяют компетенции, которые формируются у студентов колледжа при изучении математики и отмечается, что компетентностно-ориентированные задания позволяют студентам приобретать не только профессиональные компетенции, но и общие, что говорит об актуальности их использования. Рассматриваются требования, которые предъявляются к содержанию компетентностно-ориентированных заданий, их структура, а также параметры, которые характерны именно для заданий данного вида. Авторами статьи проведен анализ и представлены элементы компетентностно-ориентированных заданий, как для преподавателя, так и для студента. Кроме того, дана краткая характеристика некоторых типов и видов компетентностно-ориентированных заданий и приведено несколько примеров таких заданий.

The article is devoted to the issue of using competence-based tasks in mathematics classes for college students. The authors analyze the concept “competence-oriented task”. The article highlights the competencies that college students develop studying mathematics and it is noted that competence-oriented tasks allow them to acquire not only professional competencies but also general ones.  The requirements for the content of competence-oriented tasks, their structure, the parameters that are characteristic of this type of tasks are considered. The authors have analyzed and presented the elements of competence-oriented tasks for the teacher and the student. The authors give a brief description of some types and types of competence-oriented tasks and several examples of such tasks.